Tarea para el martes 12 de febrero.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 110, los ejercicios nº.1, 2 y 3.Hacer de la página 111, el ejercicio nº. 5. Ficha de operaciones 18.

LENGUA: Ficha de repaso 2: Uso de la b. Ficha 17SM: Homófonas con b y con v.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Lee con atención las páginas 148 y 149, contesta alas cuestiones 1 y 2 de la pág. 149.

 PROBLEMAS.

1.- La población de Ceuta en 2012 fue de 84018 habitantes. Si su superficie es de 19 km cuadrados. Calcula la densidad de población de Ceuta.

2.- En 2010 nacieron en Ceuta un total de 1276 personas y fallecieron 563 personas. ¿Cuál fue el crecimiento natural  durante 2010?

3.- Durante el año 2010 emigraron de Ceuta 756 personas y vinieron a vivir 498 personas. ¿Cuál fue el crecimiento migratorio? Explícalo.

4.- Si la población de Ceuta el 1 de enero de 2010 era de 83657 habitantes. ¿Cuál era la población de Ceuta a 31 de diciembre de 2010?

Tarea para el lunes 11 de febrero.

MATEMÁTICAS: Terminar ve la pág. 108, el ejercicio nº.2; de la pág. 109, los ejercicios nº. 4, 5 y 6.  Ficha de refuerzo 35: Suma y resta de números decimales. Ficha de operaciones 17.
Suma de números decimales.
Resta de números decimales.
Actividad: suma y resta de números decimales.

LENGUA:Terminar de la pág. 113, los ejercicios nº. 9, 10, 11, 12 y 13. Ficha de repaso 1: Clases de verbos.

Las clases de verbos.
Uso de la B.
Pasapalabra: conjugación de verbos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Lee con atención las páginas 146 y 147. Contesta a las cuestiones 1, 2 y 3 de la pág.147. 
Actividades:
1.- ¿Cuál es la principal característica de la población europea?
2.- Explica cuáles son las causas del envejecimiento de la población europea.
3.- ¿Qué significa que algunos países tiene crecimiento natural negativo?
4.- ¿A qué continente emigraron los europeos a principios del siglo XX?
5.- ¿De qué continentes proceden los inmigrantes que llegan a Europa?
6.- ¿Qué efectos tiene la inmigración sobre la población europea?
7.- ¿Qué significa que la población europea es mayoritariamente urbana?.
8.- Completa:

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
Zonas bastante pobladas.
Zonas algo menos pobladas
Zonas escasamente pobladas
Zonas muy poco pobladas

Europa política.
La población de Europa.
Actividad: cálculo de la densidad de población.
Países de Europa I.
Países de Europa II.
Países de Europa III.
Países de Europa IV.
Evaluación: Los países de Europa.

Mapa de densidad de población de Europa en 1994.

Tarea para el viernes 8 de febrero.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 107, los ejercicios nº. 1, 2, 3 y 4. Hacer de la pág. 108, los ejercicios nº 1 y 3. Ficha 23SM: Los números decimales.

Los números decimales.

Actividad: lectura de los números decimales.

Suma de números decimales.

Suma de números decimales II.

Resta de números decimales.

LENGUA. Terminar de la pág. 112, los ejercicios nº.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Ficha de refuerzo 27: Uso de la b.

Uso de la B.

Ejercicios de ortografía: uso de la B.

La B y la V.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Lee con atención las páginas 144 y 145 y contesta a estas cuestiones:

1.- Explica qué significa el concepto de densidad de población.

2.- ¿Cómo se calcula la densidad de población?

3.- Define población activa.

4.- ¿Qué dos grupos de población podemos distinguir dentro de la población activa?

5.- Explica la diferencia entre población ocupada y población parada.

6.- ¿A qué llamamos población inactiva?

7.- ¿Qué diferencia hay entre población activa y población ocupada?

8.- ¿En qué sectores económicos puede trabajar la población activa?

9.- Explica en qué consiste el crecimiento natural.

10.- Explica en que consiste el crecimiento migratorio.

11.- Explica qué significa que el crecimiento natural y el crecimiento migratorio de España es positivo.

12.- ¿La densidad de población de España es mismo en todas las provincias? Explícalo.

La población y la economía.

Actividad: la población.

Los sectores económicos.

Tarea para el jueves 7 de febrero.

INGLÉS. Control Unit 3.

LENGUA. Terminar de la pág. 110, los ejercicios nº. 6, 7, 8, 11, 12 y 13.

Actividad: ¿Cómo pueden ser los verbos?

Tarea para el miércoles 6 de febrero.

MATEMÁTICAS: Test del Tema 7. CONTROL DEL TEMA 7: Operaciones con fracciones. MIÉRCOLES 6 DE FEBRERO.

LENGUA: Terminar de la pág. 110, los ejercicios nº. 1, 2, 3, 4, y 5.  Ficha de refuerzo 26: Clases de verbos.

Los verbos irregulares.

Los verbos irregulares II.

Tarea para el martes 5 de febrero.

MATEMÁTICAS: Ficha de refuerzo 34: Problemas con fracciones. Ficha 9: Problemas, Ficha 10: Problemas 

LENGUA. Lee con atención la lectura: El héroe, pág. 106 y 107. Trabajo sobre la lectura, de la pág. 108, hacer los ejercicios nº.1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Colorea las vertientes de los ríos de Europa en el mapa 6/10. Haz una tabla de doble entrada relaciona los ríos de Europa con su vertiente correspondiente. Test del Tema 10. CONTROL DE TEMA 10: Los paisajes de Europa y los de España; MARTES 5 DE FEBRERO.

Tarea para el lunes 4 de febrero.

MATEMÁTICAS. Ficha de operaciones 14 y Ficha de operaciones 15. Ficha de operaciones 16. Hacer de la pág. 102, el ejercicio nº.10 y de la pág. 103, el ejercicio nº.11.

LENGUA. terminar de la pág. 104, los ejercicios nº. 6, 7 y 8; y de la pág. 105, los ejercicios nº. 10, 11, 12, 13 , 15, 16 y 17. Test del Tema 7. Control del Tema 7: El joven y el caballero: LUNES 4 DE FEBRERO.