Queridos alumnos y alumnas, esta es la última entrada de nuestro blog: Los chicos de Felipe VI; espero que estos dos cursos en los que hemos estado juntos, compartiendo mucho trabajo y muchos buenos momentos hayan contribuido a formaros como estudiantes y como personas. En este aula que pronto dejareis para iniciar vuestra andadura en el Instituto, encontrareis a vuestro viejo maestro dispuesto, como siempre, a prestaros atención y ayuda. 

Buena suerte a todos y todas.

Viaje fin de estudios. Mayo de 2013

Mohamed Yassin, Marian Mohamed, Paola Cortés,, Mariam Mohamed, Maritxu Xian Rodríguez, Valeria Fernández, Pablo Varga, María Flores, Yessica Fernández, Felipe Cerdá, Manuel Gil, Daniela Velasco, María del Rosario Plano, Paula Cárdaba, Aurora Plano, Mohamed Ahmed y Mireia Escrivá.

Luis, Felipe, Carlos, Manuel, María, Mariam Abdeselam , Oscar, Nerea, Daniela, Paola, Sara, Paula, Maritxu, Enrique, Nabil, Yessica, Marian Mohamed, Francisco, Mohamed Yassin, Pablo, Mohamed Deraoui, Mireia, María del Rosario, Valeria, Auriora, Mohamed Ahmed y Daniel. 

Tarea para el miércoles 19 de junio.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 211, los ejercicios nº.1 y 2. Ficha de refuerzo 71. Frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: CONTROL DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. TEMA 14. La Edad Moderna: MIÉRCOLES 19 DE JUNIO.
La sociedad y la cultura en la Edad Moderna en España.

39.- Explica por qué al periodo comprendido entre la mitad del siglo XVI hasta finales del XVII se le conoce como el siglo de oro.

40.- ¿Cómo se organizaba la sociedad durante la Edad Moderna en España?

41.- ¿Cómo fue la sociedad de la Edad Moderna en el aspecto religioso? ¿Se produjo algún hecho destacable?

42.- ¿Qué invento contribuyó a la difusión de las obras literarias durante la Edad Moderna? ¿En qué siglo se inventó?

42.-.Completa esta tabla sobre la literatura de la Edad Moderna

SIGLO	AUTORES

 43.- La arquitectura durante la  Edad Moderna en España, completa:

SIGLO XVI
SIGLO XVII
SIGLO XVIII

 44.- ¿Cuáles fueron las obras más destacadas de la escultura durante la  Edad Moderna en España?

45.- ¿Cuáles fueron los más importantes escultores de la Edad Moderna española?

46.- La pintura durante la  Edad Moderna en España, completa:

SIGLO	ARTISTAS	ESTILO
XVI
XVII
XVIII

  47.- Explica por que las Academias y las Sociedades Económicas contribuyeron al desarrollo de la ciencia en el siglo XVIII .

Tarea para el martes 18 de junio.

MATEMÁTICAS. 

LENGUA: CONTROL DEL TEMA 14: Mis primeros años; MARTES 18 DE JUNIO.

1.- Escribe si estas oraciones son simples o compuestas:

Mi hermano tiene un Iphone.
El perro estaba en la caseta.
Los pájaros cantan y los perros ladran.
La policía ordenó que nos desviáramos por otra carretera.

2.- Escribe oraciones exclamativas que comiencen por:

·         Qué

·         Cuándo

3.- ¿Cuándo se escriben puntos suspensivos?

4.- Copia estas oraciones y escribe los puntos suspensivos donde corresponda.

 Hacía un día estupendo ¡y de pronto se puso a llover!

 Luis me dijo que había estudiado, pero yo no lo creo.

5.- Escribe una oración en la que utilices los puntos suspensivos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: 

La crisis del imperio. 

27.- ¿Qué dinastía se instauro en España en el siglo XVIII?

28.- Completa:

Reyes AUSTRIAS	Reyes BORBONES

 29.- ¿En que año murió Felipe II? ¿Qué reyes le sucedieron?

30.- Explica quiénes eran los validos. Cita algunos muy importantes.

31.- ¿Qué consecuencia trajo el intento de reformar el poder del Rey reduciendo el de las instituciones?

32.- ¿A qué guerra puso fin la tregua de los 12 años?

33.- ¿Por qué se `produjo la guerra de sucesión?

34.- ¿Por qué se dice que la guerra de sucesión fue una guerra internacional y una guerra civil?

35.- ¿Qué forma de gobierno estableció Felipe V?

36.- Explica qué fueron los Decretos de nueva planta.

37.- ¿Qué reyes reinaron en España durante el siglo XVIII? ¿Qué reformas emprendieron?

38.- ¿Qué provocó el motín de Aranjuez? ¿Qué consecuencias tuvo?
Ficha de refuerzo 51: La crisis del Imperio.

Tarea para el lunes 17 de junio.

LENGUA. Terminar de la pág. 204, los ejercicios nº. 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Test del Tema 14.

Clasifica estas oraciones en activas o pasivas según la voz del verbo:

·         La carrera fue ganada por el caballo número cinco.

·         El alumno estudió mucho para el examen.

·         La tarta será encargada por los alumnos.

·         Carlos comió con nosotros en casa de mi tía.

Transforma estas oraciones pasivas en activas.

·         El castillo fue destruido por las olas.

·         El cuadro fue robado por los ladrones.

·         Las paredes serán pintadas por los pintores.

·         La película fue vista por muchos espectadores.

Transforma estas oraciones activas en pasivas.

·         Mi madre hizo macarrones.

·         Luis perdió su lápiz.

·         La tienda vendió muchos helados.
           El sol quemó la piel de Fátima 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
El imperio hispánico.
18.- Explica qué significa que durante el siglo XVI en España nunca se ponía el sol.
19.- Escribe los territorios diferentes que componían el imperio hispánico.
20.- ¿Qué rey fue conocido con el Emperador? ¿ En qué año accedió al trono de España? ¿Dónde había nacido?
21.- Explica por qué se produjo la revuelta de las comunidades.
22.- ¿Cuáles fueron los problemas de Carlos I fuera de España.
23.- Explica por qué Carlos I decidió dividir sus territorios. ¿ Cómo lo hizo?
24.- ¿En qué año Felipe II se puso al frente de la corona de España?
25.- ¿A qué problemas se enfrento Felipe II fuera de España?
26.- ¿Qué ocurrió con la Armada Invencible?

Tarea para el viernes 14 de junio.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 205, los ejercicios nº 9, 10 y 11. Ficha de Repaso M 14/4. Test del Tema 14: Cuerpos geométricos. Volumen. CONTROL DEL TEMA 14: Cuerpos geométricos. Volumen: VIERNES 14 DE JUNIO. 

Cómo medir el volumen de un objeto, paso a paso.

Cambio de unidades de volumen.

Cálculo del volumen de un ortoedro.

Poliedros regulares

LENGUA. Terminar de la pág. 201, los ejercicios nº. 2, 3, 4, y 5. Ficha de repaso L 14/3: La posición del narrador. Ficha 14 Análisis gramatical.

	La posición del narrador El narrador es quien cuenta la historia. El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta. Tipos de narrador: -        De 3ª persona: Sólo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cámara de cine. Ejemplo: Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa. Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama -        De 1ª persona: El narrador es también el protagonista de la historia. Ejemplo: Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida. Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable
	Narración en tercera persona. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 13.- Explica qué era un virreinato. 14.-  ¿Qué funciones tenían las audiencias? 15.- ¿A qué se dedicaban las estancias? ¿ Y las haciendas?  16.- ¿Según qué criterio se organizaba la  sociedad de las colonias americanas? Explícalo. 17.-  ¿En cuántos grupos se dividía la sociedad de las colonias americanas? Escribe sus nombres y explica sus características.

Tarea para el martes 11 de junio.

Estimados padres: Os informamos que esta tarde, a las 17,30 horas, el equipo directivo del I.E.S. “Siete Colinas” os recibirá, conjuntamente con nosotros, en el salón de actos del Instituto, `para presentarse e informaros de la organización y funcionamiento del Centro en el que pasarán vuestros hijos los próximos cursos escolares. Es de sumo interés vuestra asistencia para que podáis plantear todas aquellas dudas que os preocupen y se despejen las incógnitas que tengáis. La dirección.

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR.

KAYAC en la Playa de la Ribera.

Los alumnos deberán llevar, además de ropa de deporte, gorra, agua, protección solar con SPF elevado, ropa de playa ( bañador, gafas de buceo, chanclas y toalla).

Los alumnos y alumnas deberán estar en el aula a las 08,45 horas ( nueve menos cuarto ) 

ya que el desplazamiento hasta la Playa de la Ribera será andando.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 204, los ejercicios nº. 1, 2, 4, 5, 6 y 8. Ficha de Ampliación 14. Ficha 21 de Problemas.

LENGUA: Ficha de repaso L 14/2. Terminar de la pág. 199, los ejercicios nº 7, 8 y 9.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: 
1.- ¿ Quién descubrió América?
2.- ¿Desde dónde salió Colón? ¿En qué fecha?
3.- ¿Qué día llegó Colón a América? ¿ A dónde llegó ? ¿A dónde creía que había llegado?
4.- ¿Qué pretendía Colón? ¿Cuál fue su error?
5.- ¿Por qué América se llama América?
6.- ¿Qué país sudamericano debe su nombre a Cristobal Colón?.
7.- ¿Cuáles fueron las expediciones más importantes para la exploración del continente?
8.- ¿Quién financió la expedición de Cristobal Colón?
9.- ¿En que año se anexionó el reino de Navarra a la Corona de Castilla?
10.- ¿ A qué pueblos llamamos pueblos precolombinos?
11.- Escribe el nombre de los tres grandes imperios que existían en América antes de la llegada de los españoles.
12.- Completa:
Pueblo:          Territorio:
Pueblo:          Territorio:
Pueblo:          Territorio:

Tarea para el lunes 10 de junio.

MATEMÁTICAS: Terminar de la pág. 202, los ejercicios nº 1, 2 y de la pág. 203., los ejercicios nº 3, 4 y 5. Ficha de refuerzo 69.  Unidades de volumen. Ficha de repaso M 14/3. REVISIÓN DE CUADERNOS: Tema 14,

Actividad: Unidades de volumen.

Volumen de un ortoedro.

LENGUA: Terminar de la pág. 198, los ejercicios nº 2, 3, 4, 5 y 6.  Ficha de refuerzo 45: Los puntos suspensivos.

Los puntos suspensivos I.

Los puntos suspensivos II.

Los puntos suspensivos III.

Los puntos suspensivos IV.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Juan de Villanueva y la arquitectura neoclásica.

Diego de Velázquez, el pintor de los pintores